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NOUS REJOINDRE – KIT D’ACCUEIL

Intéressé·e, interloqué·e, interpellé·e, vous avez choisi d’aller voir de plus près ce qu’est le Mouvement pour des Savoirs Engagés et Reliés. Très bienvenu.e ! Voici en quelques lignes des repères pour s’y retrouver et pour agir.

Pour s’y retrouver dans le Mouvement pour des Savoirs Engagés et Reliés, le mieux est de fureter sur le site : pour découvrir le collectif, nos actualités, nos objectifs et les dernières actions entreprises ensemble.

Pour agir, il y a plusieurs degrés de mobilisation possible :

  • Niveau 1 : s’inscrire sur la liste mail qui permet de recevoir les informations principales (rythme de l’ordre de 1 message / mois)
  • Niveau 2 : signer le Manifeste du Mouvement des Savoirs Engagés et Reliés, pour signifier votre soutien aux idées défendues par le collectif.
  • Niveau 3 : s’inscrire sur la cartographie, en tant qu’individu ou organisation, ou rejoindre une organisation existante, afin de pouvoir vous lier avec d’autres personnes, localement ou thématiquement.
  • Niveau 4 : s’inscrire sur le forum Discourse afin de participer à un ou plusieurs groupes de travail ou échanger avec les personnes inscrites.
  • Niveau 5 : apporter une contribution écrite pour enrichir une partie du Manifeste
  • Niveau 6 : organiser une rencontre pour mener le débat sur les Savoirs Engagés et Reliés au sein de votre association, institution de recherche, faculté…
  • Niveau 7 et plus : apporter toute proposition susceptible d’oeuvrer aux objectifs du Mouvement : semer le doute ; accueillir les dissonnants ; relier et se relier ; former et dé-former les collectifs ; ouvrir les savoirs ; soutenir les luttes ; ré-jouir

Wanted

On recherche actuellement :

  • quelqu’un⋅e pour un animer un compte mastodon et une personne douée en montage vidéo, n’hésitez pas à prendre contact avec nous sur ces sujets sur la liste mail : mser@framalistes.org
  • Des témoignages de scientifiques, personnel administratif, acteur·rice·s associatif, personnes… qui ne résonnent pas (où pas toujours) avec la manière de produire des connaissances dominante.